AVISO IMPORTANTE : REUNIÓN VIRTUAL

 

 

BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A LA CLASE DE INGLES CON MISS SUSY

 

Les doy la más cordial bienvenida a los padres y madres de familia, así como también a las niñas y niños del jardín de niños ACATITLA.

Yo voy a ser la maestra de Inglés Susana Haro y estaremos trabajando durante este ciclo escolar con los grupos de tercero.

AHORA LES VOY A PRESENTAR COMO VAMOS A TRABAJAR NUESTRAS CLASES DE INGLES.

 

ESTARE SUBIENDO ACTIVIDADES DE INGLES AL BLOG DE CADA GRUPO DE TERCERO CON LAS MAESTRAS DE EXPAÑOL PARA QUE PUEDAN REALIZAR LAS ACTIVIDADES CON SUS HIJOS O HIJAS.

ESTAS ACTIVIDADES LAS VOY A SUBIR CADA LUNES. Y SON 3 ACTIVIDADES A REALIZAR PARA UNA SEMANA. USTEDES TIENEN HASTA EL VIERNES A LAS 2PM PARA MANDAR SUS EVIDENCIAS.

 

USTEDES ENTRAN AL BLOG DEL GRUPO QUE LES CORRESPONDA PARA VER SUS ACTIVIDADES, LAS BAJAN Y REALIZAN SU TAREA.

EN LA HOJA DE PLANEACIÓN LES INDICARE COMO TIENEN QUE REALIZAR LAS ACTIVIDADES, LES DEJARE LINKS DE CANCIONES Y/O VIDEOS CON LOS CUALES USTEDES SE VAN A APOYAR PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES. TAMBIÉN LES EXPLICO LA PRONUNCIAION DE LAS PALABRAS CON LAS QUE TIENEN QUE TRABAJAR SUS HIJOS O HIJAS.

LAS ACTIVIDADES ESTÁN DISEÑADAS PARA UNA SEMANA Y SON 3 TRABAJOS, LOS CUALES USTEDES LOS PUEDEN REALIZAR POR DÍA Y MANDAR LA EVIDENCIA EL MISMO DÍA. TAMBIÉN TIENEN LA OPCIÓN DE ENVIAR LAS EVIDENCIAS A MI CORREO A MAS TARDAR EL VIERNES A LAS 2PM. 

TAMBIÉN LES PEDIRÉ QUE ENVÍEN SUS EVIDENCIAS DE TRABAJO A MI CORREO DE INGLES (NO EN EL DE LAS MAESTRAS DE ESPAÑOL) DIRECTAMENTE A MI (LES PONGO EL CORREO AL FINAL)  Y QUE POR FAVOR SEAN MUY ESPECÍFICOS CON LOS DATOS QUE SE LES PIDE AL ENVIAR SUS EVIDENCIAS.

POR EJEMPLO:  PONER NOMBRE COMPLETO DEL NIÑO O NIÑA Y ESPECIFICAR EL GRADO Y GRUPO.  

 

ESCRIBIR EL NOMBRE, GRADO Y GRUPO ES MUY IMPORTANTE, YA QUE EN ESE CORREO ESTARÉ RECIBIENDO LAS EVIDENCIAS DE LOS TRES GRUPOS DE TERCERO Y MUCHAS VECES LOS NOMBRES DE LOS NIÑOS O NIÑAS SON MUY PARECIDOS.

CUANDO SE PIDA UNA ACTIVIDAD DE CANTAR O VER UN VIDEO, USTEDES PUEDEN TOMAR UNA IMAGEN (FOTO) Y ESA LA ENVÍAN CON SU NOMBRE Y GRUPO.

LAS EVIDENCIAS PUEDEN SER TAMBIÉN FOTOGRAFÍA, AUDIO O VIDEO DE LO QUE REALIZARON EN SU CUADERNO.

GUARDAR TODAS LAS EVIDENCIAS PARA PRESENTARLAS CUANDO REGRESEMOS A TRABAJAR EN FORMA PRESENCIAL.

Ejemplo de un trabajo para enviar

HAPPY    Pedro Obrador Zaragoza Grupo de 3 C

CORREO PARA ENVIAR EVIDENCIAS SOLAMENTE DE TRABAJOS DE INGLES

MI CORREO ES: teachersusyingles.acatitla@gmail.com

MUCHAS GRACIAS PADRES Y MADRES DE FAMILIA POR SU COLABORACIÓN

INGLÉS ACTIVIDADES DEL 24 AL 28 DE AGO-2020

 

                  

                    PLANEACION DIDATICA               

                                                              

                      JARDIN DE NIÑOS: ACATITLA

CCT: 09DJN0605N

TEACHER: SUSANA HARO GARCIA

Fecha:  24 AGOSTO 2020
Participación de los padres: Apoyar a su hijo o hija para realizar las actividades visitando algunos sitios de YouTube para ver videos y escuchar una canción.
Ambiente social de aprendizaje:   FAMILIAR Y COMUNITARIO	Actividad comunicativa:     INTERCAMBIOS ASOCIADOS A PROPÓSITOS ESPECIFICOS	Práctica social del lenguaje:   EXPLORA Y REACCIONA ANTE EXPRESIONES DE SALUDO, CORTESÍA Y DESPEDIDA.	Aprendizajes esperados:     PARTICIPA EN LA EXPLORACION DE EXPRESIONES DE SALUDO, CORTESÍA Y DESPEDIDA.
ACTIVIDADES
Actividad de aprendizaje 1: “Veamos cómo nos sentimos……”     - Platica con tus padres o con un familiar, cómo te sentiste durante el periodo de contingencia por el Covid 19 y por qué?   - Platica con tus padres o con un familiar, cómo te sientes ahora que regresas a tomar tus clases? - Dibuja una carita de cómo te sentiste antes y otra de cómo te sientes ahora en tu cuaderno. - Observa el video de la canción de emociones e intenta seguir los movimientos de los personajes. (Copia el enlace en You Tube). Y platica con tus padres qué te pareció el video.		Materiales y recursos     Video en YouTube:   Feelings and Emotions Song for Kids | Kindergarten, Preschool & ESL | Fun Kids English     Cuaderno de Inglés   Lápiz   Colores	Fecha de realización     25 de Agosto 2020
Actividad de aprendizaje 2: “Vamos a conocernos”   - Con ayuda de tus padres socializa y practica las expresiones que aparecen en la canción. Imita los movimientos de los personajes.   - Con ayuda de tus padres o familiares copia el enlace en you tube y escucha la canción e intenta cantarla.     What's Your Name? (Super Simple Puppets version) | Super Simple Songs     - Practica el vocabulario siguiente: (en la última fila te dejo la pronunciación para ayudarte) Hello What´s your name? Nice to meet you? My name is…. Let´s be friends Hola ¿Cuál es tu nombre? Es un placer conocerte Mi nombre es .. Seamos amigos (jelou) (guats yur neim?) Nais to mit yu May neim is …. Lets bi frens		Canción de YouTube   What's Your Name? (Super Simple Puppets version) | Super Simple Songs   Letra de la canción:   Hello, Hello. What´s your name? Hello, Hello. What´s your name? My name is Ryan. My name is Anna. Nice to meet you. Hello, Hello. What´s your name? Hello, Hello. What´s your name? My name is Ben. My name is Bella. Nice to meet you. Hello, Hello. What´s your name? Hello, Hello. What´s your name? My name is Kayley. My name is Owen. Nice to meet you! Let´s be friends.	26 de agosto de 2020
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJES 3: “Todos nos cuidamos”   - Platicar con tu familia que acciones importantes aplican para protegerse todos del coronavirus. - Observen en familia el video, intenten bailar y cantar. Fight Coronavirus Song for Children | Fun Family Song | Didi & Friends Song for Children   - Repasa las siguientes acciones Sanitize Wash Wear Don´t touch Desinfecta Lava Usa No toques (Senitaiz) (guash) (güer) (dont touch)  - En tu cuaderno de Inglés ilustra las acciones, puedes hacer un dibujo o con recortes ilustrar cada una de ellas.  EXCELENTE INICIO DE SEMANA NOTA: No olvides mandar tus evidencias a mi correo  teachersusyingles.acatitla@gmail.com		VIDEO EN YOU TUBE   Fight Coronavirus Song for Children | Fun Family Song | Didi & Friends Song for Children	27 de Agosto de 2020

BIENVENIDOS AL CICLO ESCOLAR 2020-2021

HOLA MAMITAS Y ALUMNOS, BIENVENIDOS !!! 

 AL NUEVO CICLO ESCOLAR 2020-2021

GRUPO: 3 o AESTAN LISTOS PARA COMENZAR??MANOS A LA OBRA!!!
ES MUY IMPORTANTE QUE CONSIDEREN MAMITAS CIERTAS REGLAS PARA EL TRABAJO

Mamà, papà o persona responsable o acargo del alumno(a),es importante que respondas la siguiente encuesta:DA CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE:ENCUESTA Jardin de Niños AcatitlaAsì mismo te pido ayuda para responder el siguiente cuestionario:

§AVANCES DE TU HIJO, DA CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE:

CUESTIONARIO Jardìn de Niños Acatitla

PLAN DE LA SEMANA DEL 

24 AL 28 DE AGOSTO DE 2020.

AVISO IMPORTANTE:

Las tres primeras semanas al inicio del ciclo escolar, el programa presenta lo mejor de "Aprende en casa I y Verano Divertido", con la finalidad de reforzar los aprendizajes aprendidos el ciclo escolar pasado, tus respuestas son importantes ya que servirán para conocer las habilidades adquiridas por tu hijo o hija, o lo que falta reforzar, recuerda que tu apoyo es fundamental para realizar un buen seguimiento de los aprendizajes esperados a lograr para este ciclo escolar.

Mamà, Papà o persona responsable del alumno, cada día hay respuestas que contestar te pido por favor envíes tus respuestas a mi correo:

maestrasandrag.acatitla@gmail.com

Recuerda que esta será la asistencia de tu hijo o hija, por lo que es importante tu participación.

MES AGOSTO 2020     DIA	Aprendizaje esperado	Título del programa televisión o recurso que utilizaré	Actividades de reforzamiento que propondré a los alumnos	Acciones específicas para los estudiantes que requieran mayor apoyo.	Actividades de seguimiento o re alimentación al logro de los aprendizajes esperados
LUNES 24	EDUCACIÓN SOCIO EMOCIONAL •Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le Dificulta. ARTES	Yo soy así, tú eres así	Realiza un dibujo de su cuerpo, en hoja con crayolas o plumones, o en el piso con gises de colores	Menciona como es, y que le gusta de su persona.	Reconoce sus Características físicas. Observar lo que puede dibujar ¿Qué partes dibuja? ¿Cuáles le faltaron dibujar? ¿Menciona que puede hacer y en que necesita ayuda?
	*Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos	¡Sigo la música!	Utiliza diversas partes del cuerpo para producir sonidos, puedes seguir con palmadas algunas canciones, la que más le guste.	Reconoce emociones	Produce sonidos al ritmo de la música con Distintas partes del cuerpo, con palmadas, con los pies, con la boca, es fácil realizar lo, que otros sonidos puedes hacer?
MARTES 25	EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL * Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con Plantas, animales y otros elementos naturales. PENSAMIENTO MATEMÁTICO Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la Convencional.	¿Cómo es lo que veo?               ¿Cuántos hay?	Reconoce las plantas que hay en su entorno                  Dice cuántos elementos hay al resolver problemas que implican acciones con Colecciones.	Reconoce el medio que le rodea                 Utiliza la actividad de UDEEI	Plantas del entorno: ¿cómo son, que tamaño tienen algunos tiene aroma, y otras no?  Mi hijo o hija si responde a las preguntas, o mi hijo o hija no participa en la actividad, registra su respuesta.     ¿Logra Contar del 1 al 10? ¿Reconoce algunos números. Reconoce los números, logra escribirlos? Registra sus avances
MIÉRCOLES 26	LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Toma conciencia de sus emociones y efectos de la experiencia; de lo que aprende y de sus nuevas Habilidades.	Expreso cómo me siento	Que los niños sepan que hay diferentes emociones que podemos experimentar y que puede aprender a Expresarlas.	Identifica las emociones en una revista, busca que emociones observas cual es feliz, cual triste, cual tiene miedo. Si no las reconoce hay que mencionarlas.	¿Reconoce sus emociones, como las demuestra, cuando se enoja, es feliz, tiene miedo y esta triste? Registra sus respuestas
	EDUCACIÓN FÍSICA  Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y Precisión en sus movimientos.	¡Lanzo, atrapo y más!	Coordinación motriz Gruesa con precisión y control. Lanza y atrapa una pelota grande, botar la pelota más de 5 veces	Lanzar la pelota a otra persona y el atraparla a su vez.	¿Logra lanzar la pelota, logra atraparla y logra botar la pelota más de 5 veces? Registra sus avances.
JUEVES 27	PENSAMIENTO MATEMÁTICO   Resuelve problemas a través de conteo y con acciones Sobre las colecciones.	¿Cuántos son?	Resolución de problemas de cantidad con acciones de agregar y quitar, con palitos de colores: dame dos palitos rojos, dame 3 palitos verdes	Jugar a la perinola	¿Sabe quitar, agregar; logra quitar o agregar la cantidad que le pide el juego? Registra sus avances.
	LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros Compañeros.	¡Cuento los mejores Cuentos!	Cuenta cuentos Leerle un cuento y al terminar, que el niño lo lea.	Motivarlo hasta que termine de leerlo, no interrumpirlo.	¿Logra contar la historia completa o le da pena, no quiso contarlo? Registra sus avances
VIERNES 28	EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable	Hábitos de higiene personal para mantenerse saludable	Higiene personal Lavarse las manos de manera adecuada, sabe que debe usar lavarse las manos	¿Qué pasa si no me lavo las manos, aplica la técnica adecuada?	¿Logra lavarse las manos por sí solo, pide ayuda, o se le olvida lavarse las manos y hay que recordárselo constantemente? Registra sus avances.
	ARTES Usa recursos de las artes visuales En creaciones propias.	Mi obra de arte “Picasso”	Artes visuales Puede realizar un dibujo libre con pintura de diversos colores.	Preguntarle que necesita para hacer su dibujo, debe mencionar las herramientas adecuadas.	¿Sabe quién es Picasso, logra interpretar su dibujo, se reconocen las formas que el menciona, logro terminarlo o no lo concluyo? Registra sus respuestas

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS AL PLAN CON UDEEI, TRABAJARLAS CON TU HIJO o HIJA, PUEDES ENVIAR LAS RESPUESTAS  A MI CORREO ELECTRÓNICO, NO OLVIDES ANOTAR EL NOMBRE DE TU HIJO O HIJA CON LAS RESPUESTAS.

maestrasandrag.acatitla@gmail.com

GRACIAS POR TU APOYO!!!