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PLAN DE TRABAJO EDUCACION PREESCOLAR SEMANA 25
FECHA: 01 AL 05 DE MARZO 2021
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DIA
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CAMPO O ÀREA DE FORMACION ACADEMICA
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ACTIVIDADES
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MATERIAL
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LUNES
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Educación Socioemocional
Aprendizaje esperado: Propone
acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellos.
Énfasis: Acepta y propone acuerdos para convivir en
familia.
Énfasis: Acepta
y propone acuerdos para convivir en familia.
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ACUERDOS
EN FAMILIA
•
Tomarán acuerdos sobre el día en
que van a hacer una actividad en familia (puede ser una noche
de películas, una
tarde de picnic,
juegos de mesa,
hacer una receta
juntos, etc.); juntos se pondrán de acuerdo
sobre el día, la hora
y normas de convivencia que
quieran establecer.
•
Asegúrate que todos
los miembros de tu familia participen en la toma de decisiones.
•
Te dejaré unas fichas
para que puedan
plasmar sus acuerdos y pegarlo en el refrigerador para recordar con facilidad.
EVIDENCIA ANEXO 1
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FICHAS DE TRABAJO PARA REGISTRAR LAS ACTIVIDADES
A REALIZAR EN FAMILIA. En caso de no poder imprimir realízalo en una hoja
blanca o de cuaderno o en calendario.
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Aprendizaje
esperado: Representa historias y
personajes reales e imaginarios
con mímica, marionetas, en el juego
simbólico, en Dramatizaciones
y con recursos de las artes visuales.
Énfasis:
Utiliza su cuerpo como
recurso
escénico para representar
Historias y
personajes.
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SOMBRITA, SOMBRITA Vamos a jugar con la sombra de
nuestro cuerpo. Necesitarás ayuda para elaborar un escenario de sombras, solamente ocuparán una sábana o una tela
delgada, una lámpara y el ingenio. Busquen
un lugar de su hogar
en donde puedan
colgar la sábana
o tela de tal manera
que quede como
un telón pero
bien estirado; encuentren la manera de que quede
fijo y no se
vaya a caer. Del otro lado pongan la lámpara o luz a la altura
del piso o del centro. Tú vas a estar
entre la luz y la tela, y tus espectadores van a estar del lado contrario de
la lámpara y te van a ver a través
de las sombras que formes en la sábana.
•
Ahora que ya tienes tu escenario de sombras, juega a
representar historias, puedes inventarlas o actuar como
una que ya conoces, incluso puedes poner música
instrumental de fondo
para que tu representación sea de otro nivel. Aquí
te dejo una idea de música:
https://www.youtube.com/watch?v=LsYb6m086u4&ab_channel=CosmoM%C3%BAsica
EVIDENCIA: COMPARTE UN
VIDEO DE LA ACTIVIDAD REALIZADA.
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Una sábana o una tela delgada, una lámpara
y el ingenio.
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MARTES
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Exploración y
comprensión del mundo
natural y social.
Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los
beneficios que aporta
al cuidado de la salud
Énfasis:
Conoce y pone en práctica una adecuada alimentación.
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COMER
DE COLORES
• En primer lugar te invito a observar
el plato del bien comer: http://www.imss.gob.mx/sites/all/statics/buencomer/imprimible.pdf
• El plato del bien comer nos indica
la cantidad y tipo de alimentos que debemos comer para estar sanos y fuertes.
En el color verde
están las frutas y verduras (muchos), en el naranja los cereales
(suficientes), y en el rojo
las leguminosas (combinar) y alimentos de origen animal (pocos).
• Ahora que ya sabes qué alimentos van
en cada color vas a identificar cuántos colores hay en tu platillo a la hora
de comer con tu familia.
• El alumno va a indicar cuántos
colores hubo en cada platillo de la semana en la ficha. (anexo 2)
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ANEXO 2
COLORES DE
MADERA
EN CASO DE
NO PODER IMPRIMIR, PUEDES HACER UN REGISTRO
POR DIA DE LOS ALIMENTOS QUE CONSUMES
CADA DIA, CUANTOS VERDES, NARANJAS Y ROJOS.
ES
IMPORTANTE QUE EVALUES LA ACTIVIDAD QUE REALIZA TU HIJO O HIJA.
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Pensamiento Matemático
Aprendizaje esperado: Compara, iguala y
clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.
Énfasis: Compara e
iguala colecciones
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Juegos para comparar e igualar
·
Recorta y pega
los pétalos de las flores. Todas deben tener
la misma cantidad.
·
Cuenta para asegurarte de que lo hiciste correctamente antes de pegarlos.
NOTA: Brinde la oportunidad de
que alumno o alumna haga los recortes para que favorezca a la vez la
motricidad fina.
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ANEXO 3
AL NO PODER IMPRIMIR PUEDES APOYAR A
TU HIJO, DIBUJANDO EN UNA HOJA O CUADERNO LOS TALLOS DE LAS PLANTAS Y DIBUJAR
LOS PETALOS, PARA QUE PUEDA RECORTAR Y PEGAR EN LA FLOR
NO OLVIDES EVALUAR LA ACTIVIDAD QUE
REALIZA TU HIJO HIJA.
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MIÈRCOLES
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Lenguaje y
Comunicación
Aprendizaje esperado: Explica las razones por
las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos.
Énfasis: Explora cuentos y comenta
cuál(es) es(son) de su interés.
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CUENTOS, CUENTOS Y MÀS CUENTOS
·
Explora las bibliotecas virtuales que
tengas a tu alcance y lee al menos un cuento cada día.
• Platica a mamá qué cuentos son los
que te han interesado.
• Aquí te comparto varias bibliotecas
que fueron elaboradas por maestras y maestros para compartir de manera
gratuita o puedes utilizar las bibliotecas que te he compartido con
anterioridad.
• https://drive.google.com/file/d/1dNTIPz1-z6vKN0djWJJozqsN0U5kwXnp/view?usp=sharing
Evidencia:
envía un audio de los cuentos que más te han interesado y porque, puedes
enviar un registro de los cuentos mas interesantes.
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En
el blog hay bibliotecas virtuales, puedes buscas la más actual que habla
acerca de las emociones.
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Educación
Física
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Recuerda
asistir a la activación y realizar el registro de asistencia de tu pequeño o
pequeña en el área de chat, escribir, nombre y grupo, le agradezco su apoyo.
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Materiales
Ropa
adecuada
Agua
natural y una toallita para limpiar el sudor, recuerda que es muy importante
participar con tu hijo o hija, para que encuentre sentido y motivación a la
actividad.
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JUEVES
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Pensamiento
Matemático
Aprendizaje esperado:
Identifica varios eventos
de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren.
Énfasis: Establece
relaciones temporales.
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AYER, HOY Y MAÑANA
* Paquito
nos comparte su plan semanal, veamos qué tiene planeado en su semana.
• Identifica
el tiempo en que ocurrieron los hechos en la ficha según el día en que harás
está actividad: ¿Qué hizo ayer Paquito? ¿Qué hará hoy? ¿Qué hará mañana?
• Dibuja
o escribe con ayuda, cosas que pueda hacer Paquito en los espacios restantes.
Al final contesta: ¿Qué hizo ayer por la mañana? ¿Qué hizo ayer por la tarde?
¿Qué hará hoy por la mañana, tarde y noche? ¿Qué hará mañana en la noche?
PIDE AYUDA A UN ADULTO PARA REGISTRAR TUS RESPUESTAS
ENVIDENCIA: ENVIA ESTE REGISTRO A TU MAESTRA.
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ANEXO 4
TE PIDO REGISTRAR EL
AVANCE DE TU PEQUEÑO O PEQUEÑA.
PUEDES REALIZAR EL REGISTRO
EN UNA HOJA DE CUADERNO, O BLANCA.
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Lenguaje y
Comunicación
Aprendizaje esperado: Comenta
noticias que se difunden en
periódicos, radio, televisión y otros medios.
Énfasis:
Comenta noticias que escucha por radio.
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11 FM Lentejas para tus orejas
• ¿Qué te parece si haces tu
propia noticia de radio? Escoge una noticia local (del lugar donde vives),
nacional (de México), o internacional (del mundo), y coméntala como todo un
locutor/a. Para ello te sugiero escuchar cómo nos dicen las noticias cuando
las comentan en la radio.
PUEDES ESCUCHAR UNA ESTACION DE RADIO PARA NIÑOS TE
COMPARTO UNA:
https://www.facebook.com/PorqueSomosNinos/?ref=page_internal
¡Anímate y mándame un audio de tu proyecto!
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AUDIO DE LA
ACTIVIDAD, TE PIDO QUE TENGA UNA DURACIÒN DE 20 SEGUNDOS, PARA ESCUCHAR CON
MAYOR PRESICIÒN SU NOTICIA
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VIERNES
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Exploración y
Comprensión del Mundo
Natural y Social
Aprendizaje esperado: Obtiene, registra,
representa y describe información para responder dudas y ampliar su
conocimiento en relación con las plantas, animales y otros elementos
naturales.
ENFASIS: Amplia su conocimiento en relación
a las plantas.
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GERMINA
LA SEMILLA
• Para conocer un poco más sobre las
plantas vamos a germinar una semilla ¿Qué significa eso? Que le ayudaremos a
crecer hasta formar una planta. Esto va a depender del clima que hay en donde
vives. Investiga con tu familia qué plantas se están dando en esta temporada,
y consigan una semilla.
• Ahora investiguen los cuidados que
debe tener, todo el proceso que debe seguir, ya que cada semilla es diferente.
Ten paciencia y observa cómo crece, puedes registrar todo.
Evidencia: envía foto de la actividad que iniciaste y en un mes envías los resultados.
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ANEXO 5
PUEDES REALIZAR EL REGISTRO EN UNA HOJA DE
CUADERNO O BLANCA, EN CASO DE NO PODER IMPRIMIR. Recuerda evaluar los avances de tu hijo.
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Inglés
(Ciclo I)
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Asistir a la clase virtual con
Teacher Susy el día martes 3 de Marzo a las 12:00 horas, te pido ser puntual
para no tener dificultades para acceder a la clase.
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Puedes acceder al Blog para conocer las
actividades y materiales a necesitar.
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Orientaciones
para que las familias favorezcan la crianza positiva y los hábitos de
estudio:
·
Establece
horarios para levantarse y dormir y rutinas
en casa.
·
Establecer
horarios para juegos y movimientos de estiramientos en casa y actividades recreativas.
·
Prever
material de cada actividad, para la clase virtual, en caso de no tener el material solicitado, puedes improvisar con cualquier otro material, es decir, sustituirlo por lo que se encuentre a tu alcance.
·
Hagan las
actividades con entusiasmo, dar instrucciones claras a sus hijos.
·
Aprovechar al
máximo los tiempos de convivencia en casa, genera menos estrés para la
familia, evitar regañar y obligarlo hacer lo que no quiere, explique por qué
lo debe hacer.
· Este mes es el registro de evaluaciones para el segundo periodo, es importante contar con
mayores elementos (evidencias), y mejorar los resultados en la boleta de
calificaciones de tu hijo o hija, cuento con tu apoyo.
Les deseo mucha
salud y éxito durante esta semana,
gracias por tu apoyo en casa Nota: en otro apartado te envió los anexos.
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