SEMANA 26 DEL 8 AL 12 DE MARZO 2021.

 

PLAN DE TRABAJO EDUCACION PREESCOLAR  FECHA: 8 AL 12 DE MARZO
DIA	CAMPO O AREA  DE FORMACIÓN ACADÉMICA	ACTIVIDADES	MATERIAL
LUNES	Educación Socioemocional Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente. Énfasis: Expresa situaciones que le generan alegría.     ARTES Aprendizaje esperado: Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y conversa sobre las sensaciones que experimenta. Énfasis: Escucha música de diferentes regiones.	ME SIENTO ALEGRE CUANDO… Platicar con el niño acerca de las emociones, como se siente hoy. Decirle que se pinte tal cual se siente hoy. Mencione que juntos verán fotos que tengan en casa y recuerden momentos felices, como lo que han hecho, si le han festejado su cumpleaños, platiquen acerca de todos esos momentos alegres y permita que el niño exprese lo que siente cuando observa las imágenes  y las manifieste. Planeen hacer hoy algo que el niño más quiera y se sienta alegre. Como ver una película. Comer palomitas. Preparar su comida favorita. Ver juntos su programa favorito. Al terminar dígale que exprese a los demás miembros de la casa lo que siente hoy, al hacer lo que más le gusta.     RECORRIDO MUSICAL. Mencione al niño que hoy escucharan distintas piezas musicales, de varias regiones del país, te sugiero las siguientes: https://youtu.be/V6wFnmdwwv8 https://youtu.be/-x0vKSO29N4 https://youtu.be/_iFCHMJZaTw https://youtu.be/oXKI3m873Ac   Escuchen y cuestione al niño que música le gusto más. Vean los videos en internet acerca de cómo se bailan los géneros que le hayan gustado al niño,  hagan una lista de esas canciones juntos, y juntos practiquen en casa el baile, si es fácil bailarlo, como son sus pasos. Posteriormente le dirá que pondrá una música que es característico de su estado,  y son tradiciones bailarlo en el lugar donde viven. Vean los videos de los bailes y armen un baile junto con esa música para presentar a los demás miembros de la casa. Al terminar cuestione al niño si le gusto el baile de su estado o lugar donde vive, registrarlo en una hoja y enviarlo al correo de la maestra, también pueden enviar un video del baile aprendido.	Fotos Libreta Colores Hojas Material de casa Hoja de trabajo.      Música Videos Libreta colores
MARTES	Exploración y comprensión del mundo natural y social Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con las plantas, animales y otros elementos naturales. Énfasis: Obtiene información que obtiene acerca de animales que viven en… Cuevas / zonas tropicales / árboles.	¿QUIÉNES VIVEN EN CUEVAS?   Cuestione al niño acerca si sabe que animalitos viven en las cuevas, Pídale los dibuje. Vean juntos el video  ANIMALES ESCONDIDOS EN SUS CUEVAS Y AGUJEROS. Retroalimenten la información en internet o libros que tengan en casa para que el niño ´pueda observar y darse cuenta cómo viven cada animalito en su habitad, que comen y como sobreviven.   OBSERVA EL VIDEO  http://youtu.be/12HuuTkcZ9Y  Enviar el registro  de lo investigado al correo de la maestra.	Videos Libreta colores
	Pensamiento Matemático Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. Énfasis: Comunica cantidades de manera escrita.	VAMOS A CONTAR Y A REGISTRAR  Realizar anticipadamente tarjetas para que el niño cuente, use la cantidad hasta donde el niño logre contar. Repasen varias veces el conteo oral. Entregue y a complete los números que le falta a los vagones del tren. Juntos realicen su propio tren enumerando los vagones  del 1 al 10, se envía anexo. Enviar audio del conteo que realiza.	ENVIO ANEXO 1 TREN DE NÚMEROS
MIÉRCOLES	Lenguaje y Comunicación Aprendizaje esperado: Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente. Énfasis: Conoce regionalismos y expresiones en lengua indígena.          Educación Física .	ASÍ SE DICE EN MI REGIÓN Platicar con el niño acerca de las distintas formas de hablar que hay en nuestro país, mencione cual usan en su estado y si tiene alguna lengua indígena que se use, en el lugar donde viven. Ver el video. DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA EN MEXICO https://youtu.be/TYQG3GaouZI Platiquen acerca de lo que vieron. Pedir al niño que dibuje lo que más le gusto del video y escriban las palabras que menciona el video con ayuda de mamá. Jugar…… Mama……  ASISTIR A LA ACTIVACION LOS DIAS LUNES A LAS 9:25 HORAS, FAVOR DE SER PUNTUAL Y ANOTAR EL NOMBRE DE SU HIJO O HIJA EN EL CHAT DE LA CLASE.	Video Libreta colores              Ropa adecuada para la clase Agua fresca, toallita para secar el sudor
JUEVES	Pensamiento Matemático   Aprendizaje esperado: Usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos. Énfasis: Realiza comparaciones y estimaciones de características medibles de diversos objetos.                 Lenguaje y Comunicación Aprendizaje esperado: Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios. Énfasis: Dice una leyenda.	PIÑA, FRESA Y LIMÓN. ¿DE CUÁL HAY MÁS? Pedir al niño que seleccione distintos objetos en casa, mencione que hoy medirán cada objeto que él quiera. Desde objetos grandes y objetos pequeños. Anticipadamente busque una regla o háganla con cartón, poniendo los centímetros que gusten, pueden utilizar la cinta de números. Busquen una cinta métrica o realicen una con material de casa. Con ayuda de un papel o en la pared marquen cuanto mide el niño y cuanto mide mamá. Entregue al niño su libreta para que dibuje el objeto que van a medir y luego con ayuda de mama escribir lo que mide cada objeto.  Hagan una balanza en casa y pesen semillas, tapas comparen e igualen cantidades. Pesen objetos y determinen cual pesa mas y cual menos junto con el niño. Registren en hojas blancas o de cuaderno lo realizado, enviar foto al correo de sus registros.  LEYENDAS FANTÁSTICAS   Ver junto con el niño el video de la leyenda de la quinoa https://youtu.be/byzBQyXpIcc posteriormente cuestione si le gusto la leyenda. De que trato la leyenda?. Que personajes recuerda?. Què le gusto mas?. Pídale que dibuje lo que mas le gusto la leyenda.   ENVIAR UN AUDIO CON LO APRENDIDO EN LA LEYENDA DE LA   QUINOA.	Cinta Listón Cartón Envases Regla                    Video Libreta colores
VIERNES	Descarga administrativa PROGRAMACIÓN ESPECIAL	Descarga administrativa PROGRAMACIÓN ESPECIAL	No hay actividades de Aprende en casa III
Orientaciones para que las familias favorezcan la crianza positiva y los hábitos de estudio:   ·         Realizar lectura de cuento a su hijo o hija de manera diaria, por lo menos durante 20 minutos, puede ser al inicio de la mañana, o al final del día, platiquen acerca de la lectura que hicieron, què les gusto, que no les gustó y porqué, retomen características de los personajes, como es, que hace, cual es el momento mas importante de la historia, cómo es el final y que final le pondría èl o ella. ·         Realicen una actividad al día y regístrenla en su calendario del mes de marzo, mamá hace el registro con letras y el alumno realiza el dibujo, es importante registrar los días que tienen clase virtual, Educación física, Inglés, con una servidora y UDEEI. ·         Fomentar entre familia hábitos de higiene; un hábito se forma con constancia para que el alumno lo apropie y practique de manera cotidiana, sobre todo de higiene personal: lavado de manos, uso de cubre bocas y la sana distancia cuando salgan de casa. ·         Le deseo éxitos en estos días, gracias por seguir colaborando con tus actividades desde casa.